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Pourquoi l'écriture est-elle plus difficile que de parler?

Pourquoi l'écriture est-elle plus difficile que de parler?


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Pour beaucoup d'apprenants anglais, apprendre à écrire couramment en anglais est beaucoup plus difficile que d'apprendre à parler couramment. Même pour les apprenants de niveau avancé, les communications écrites peuvent être beaucoup plus lentes en anglais que les communications parlées. Il ya un certain nombre de raisons à cela:

La communication écrite est plus formelle

L'écriture en anglais doit suivre les règles de la grammaire beaucoup plus étroitement que dans l'anglais parlé. Par exemple, si une personne dit «Veuillez m'emprunter votre stylo» lors d'une conversation, il ressort clairement du contexte que l'orateur avait l'intention de dire «Veuillez me prêter votre stylo». Dans la communication écrite, les mots sont encore plus importants car ils manquent de contexte visuel. Faire des erreurs, en particulier si vous travaillez dans une entreprise, peut entraîner des problèmes de communication qui pourraient entraîner des problèmes. En conversation, vous pouvez sourire et faire bonne impression. Avec l'écriture, tout ce que vous avez sont vos mots.

La communication parlée permet plus d'erreurs

Imaginez si vous êtes à une fête. Vous pourriez avoir une conversation avec quelqu'un et ne comprendre que quelques mots. Cependant, comme vous êtes dans le contexte d'une fête, vous pouvez faire toutes les erreurs que vous voulez. Ça n'a pas d'importance. Tout le monde s'amuse. Quand il s'agit d'écrire, il n'y a pas beaucoup de marge d'erreur.

Moins de réflexion se passe dans l'anglais parlé que l'anglais écrit

L'anglais parlé est beaucoup plus spontané que l'anglais écrit. C'est plus lâche et les erreurs n'affectent pas nécessairement votre capacité à communiquer clairement. En écrivant, il est important de réfléchir à la manière d'écrire au public cible. Vous devez comprendre qui lira votre écriture. Il faut du temps pour comprendre ces choses.

Les attentes sont beaucoup plus grandes pour l'anglais écrit officiel

Nous attendons plus de ce que nous lisons. Nous nous attendons à ce que ce soit vrai, divertissant ou informatif. Quand il y a une attente, il y a une pression pour bien performer. En parlant, à l'exception peut-être d'un exposé, il n'y a pas beaucoup de pression, à moins que vous ne concluiez une affaire.

Conseils pour enseigner les compétences en anglais écrit

Il est important, lors de l’enseignement des compétences en anglais écrit - en particulier pour l’anglais des affaires - de prendre conscience des défis auxquels les apprenants seront confrontés lorsqu’ils apprendront à fonctionner dans un environnement anglais écrit.

Les points suivants peuvent être utiles pour déterminer comment enseigner les compétences en écriture en anglais:

  • Acquérir la parole est un acte inconscient, alors qu'apprendre à écrire demande un effort conscient de la part de l'apprenant. L'une des raisons pour lesquelles de nombreuses personnes ont du mal à écrire s'explique par la nécessité d'apprendre une technique de mappage pour pouvoir utiliser le langage écrit.
  • La langue écrite doit être filtrée à travers une sorte de système, ce système pouvant être phonémique, structurel ou représentatif, etc. L'individu doit non seulement apprendre à reconnaître oralement le sens des mots, mais aussi à suivre un processus de transcription de ces sons.
  • Le processus de transcription des sons nécessite l'apprentissage d'autres règles et structures, ce qui permet de connaître un processus auparavant inconscient.

Trouver la bonne voix, le truc le plus dur en écriture

Une autre raison pour laquelle certaines personnes pourraient avoir du mal à écrire est que la langue écrite prend plusieurs registres différents en fonction de la fonction du mot écrit. Souvent, ces fonctions ne sont pas liées à la langue parlée et peuvent donc être considérées comme «artificielles» pour le locuteur. Ces fonctions ne sont souvent utilisées que dans la parole écrite et sont donc encore plus abstraites pour certains individus que la transcription déjà difficile d'un langage parlé simple en un alphabet.

Ces couches d'abstraction, qui commencent par la transcription des sons oraux en alphabet écrit et se transforment en des fonctions uniquement abstraites du langage écrit, découragent de nombreuses personnes qui craignent alors le processus de manière compréhensible. Dans les cas les plus graves, lorsque certaines personnes ne possèdent pas ou ne peuvent pas acquérir certaines compétences cognitives, une personne peut devenir totalement ou fonctionnellement analphabète.



Commentaires:

  1. Colyer

    La réponse faisant autorité, curieusement ...

  2. Fedal

    C'est dommage que maintenant je ne peux pas exprimer - je suis en retard pour une réunion. Mais je serai libéré - j'écrirai nécessairement que je pense sur cette question.

  3. Shabei

    Gérera d'une manière ou d'une autre.

  4. Ghiyath

    Je félicite, quels mots ..., l'idée géniale

  5. Beresford

    Ce sujet est tout simplement incroyable :), intéressant pour moi))))



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